Mise en réseau des enseignants universitaires dans le domaine des SIG

À la demande de l’organisation Stratégie Suisse pour la Géoinformation (SGS) et dans le cadre du champ d’action 6 (« Développer et renforcer les compétences »), le Dr Christian Sailer (smartTrip Sailer) a réalisé, en collaboration avec le groupe OSIG Formation, une étude sur la mise en réseau des enseignants universitaires spécialisés dans les SIG. Cette étude met en évidence que, si le paysage éducatif suisse dans le domaine des SIG est certes diversifié, les activités menées jusqu’à présent sont toutefois fortement fragmentées, isolées et purement axées sur des projets.

Afin de remédier à ces constatations, des recherches sur les initiatives MINT et REL ont été combinées à une enquête auprès des enseignants, à des entretiens avec des experts et à une validation par le groupe OSIG Formation. Il en est ressorti que les solutions purement basées sur des plateformes ou l’échange de supports pédagogiques (notamment les REL : ressources éducatives libres) revêtent une importance secondaire pour les enseignants. Ce sont plutôt le dialogue personnel sur les méthodes didactiques, les thèmes d’enseignement axés sur la pratique et les réelles possibilités de coopération qui sont recherchés.

L’étude propose comme solution concrète une série d’événements informels à l’échelle nationale. Lors de ces rencontres d’une demi-journée ou d’une journée entière, de brèves interventions d’inspiration seront associées à des échanges ouverts, afin de construire progressivement une communauté active, de définir des domaines thématiques communs et d’établir à long terme des normes interuniversitaires.

Par ailleurs, le groupe OSIG Formation souhaite élargir sa base de membres. Les personnes intéressées peuvent contacter Christian Sailer (LinkedIn, formulaire de contact) ou tout autre membre du groupe de travail ou du comité directeur de OSIG.

OSIG - Mieux mettre en réseau les enseignants en SIG en Suisse – Une étude met en évidence la nécessité d’agir et propose des solutions concrètes